1. Рассмотрите изображение папоротника и выполните задания.
1.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке корневище, корень, вайю (лист) и спорангий папоротника.
1.2. Какое полезное ископаемое образовано древними папоротниками миллионы лет назад?
1.3. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, не способны образовывать споры. Выпишите название органа, который «выпадает» из общего ряда. Укажите, какую функцию выполняют споры у растений.
Корень, лист, спорангий, корневище.
2. Вайи появляются из почек корневища папоротника и развёртываются над поверхностью почвы. Они довольно быстро могут достигать больших размеров. Найдите в приведённом списке название этого процесса и запишите его.
Размножение, рост, питание, фотосинтез.
3. Рассмотрите фотографию собаки породы басенджи и выполните задания. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению собаки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма хвоста.
А. Окрас
Б. Форма ушей
В. Форма хвоста
Впиши в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
| А | Б | В |
|---|---|---|
4. Ученик на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?
5.1. Пятиклассники решили украсить двор школы растениями. В питомнике ребятам предложили рассаду и саженцы приведённых в списке растений.
Список растений
- берёза бородавчатая
- клён красный
- мальва однолетняя
- календула лекарственная
- василек синий
- конский каштан павия
Какие из представленных растений относят к травянистым? Укажите в ответе их номера.
5.2. Члены биологического кружка занимались посадкой комнатных растений в кабинете биологии. Полина высаживала в цветочные горшки укоренившиеся черенки комнатного растения бегонии. Расставьте по порядку действия, которые ей нужно было осуществить.
1) опустить черенки в углубления в почве
2) слегка полить землю в местах посадки и накрыть черенки стеклянными банками
3) присыпать углубления с черенками и немного утрамбовать почву
4) насыпать в цветочные горшки почву
5) сделать небольшие углубления в почве
Номера действий в правильном порядке впишите в таблицу.
Ответ:
6.1. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
В каком интервале температур происходит прорастание указанных в таблице растений?
Какое из указанных в таблице растений является наиболее холодостойким?
Какое из указанных в таблице растений наиболее теплолюбивое?
6.2. Ниже приведены фотографии растений, указанных в таблице. Подпишите под каждой фотографией название соответствующего растения.
6.3. Из растений, указанных в таблице, производят разнообразные продукты и ткани. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите название соответствующего растения, которое используют в каждом случае.
7. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Муравьи – обитатели лесов средней полосы России. (2)Живут все муравьи семьями в особых гнёздах – муравейниках. (3)Муравейник, как правило, хорошо проветривается, а его верхушка не намокает даже при обильных дождях. (4)Всё население муравейника – это потомство одной самки-царицы, которая выкармливает рабочих муравьёв. (5)Муравьи активно взаимодействуют между собой, совместно защищают муравейник и охотятся. (6)Муравьи являются в основном хищниками, однако в их рационе присутствуют и листья растений.
7.1. В каких предложениях текста описываются особенности, на основе которых можно сделать вывод о том, что муравьи – общественные животные? Запишите номера выбранных предложений.
7.2. Сделайте описание шмеля по следующему плану.
А) В сравнении с рабочим муравьём шмель крупнее/мельче.
Б) Какие отделы тела имеет шмель?
В) Чем шмель питается?
8. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Степь, рысь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул
9. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?
Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
10. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
